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《认识大学》李培根
2019-04-27
书目信息
题 名：认识大学
作 者：李培根著
出版发行：商务印书馆,2015
ISBN：978-7-100-10812-6
学科主题：高等教育-中国-文集
中图法分类号：G649.2-53
馆藏信息：总馆（社科）
作 者：李培根著
出版发行：商务印书馆,2015
ISBN：978-7-100-10812-6
学科主题：高等教育-中国-文集
中图法分类号：G649.2-53
馆藏信息：总馆（社科）
作者简介
李培根, 1948年生, 湖北人, 教授, 博士生导师, 2005年至2013年任华中科技大学校长, 中国机械工程学会副理事长、教育部机械工程教学指导委员会主任委员。
内容简介
本书是李培根对高等教育多年思索的结集, 共四个篇章45篇文章。这四个篇章依次为: 国家层面的高等教育理念、从人的意义上理解教育、大学办学理念、工程教育与创新能力培养。作者站在教育参与者、管理者的角度, 阐述了教育及高等教育的当前困境, 并提出自己的建议与解决办法。
本书收录了40多篇作者近些年来思考教育尤其是高等教育的文章，作者试图从深层次上乃至根基上去剖析当前尤其是高等教育的大问题和根本问题，有许多见解独特、深刻，对当前教育界有重要的启示。作者尤其关切的是：教育的宗旨是什么？我们现在是从什么意义上理解教育？又应该从何种意义上理解教育？长期以来，我们奉行的教育模式是否不自觉地把学生当成工具培养? 是否应该从人的意义上理解教育？人的意义上的教育应该是怎样的模式？中国大学是否只是扮演工具的角色？是否应该有更大的担当？是否应该引领社会进步？为了使国民从心理和行为上转变为现代的人格，教育该做什么？为社会广为关注的行政化问题到底如何解决？
本书收录了40多篇作者近些年来思考教育尤其是高等教育的文章，作者试图从深层次上乃至根基上去剖析当前尤其是高等教育的大问题和根本问题，有许多见解独特、深刻，对当前教育界有重要的启示。作者尤其关切的是：教育的宗旨是什么？我们现在是从什么意义上理解教育？又应该从何种意义上理解教育？长期以来，我们奉行的教育模式是否不自觉地把学生当成工具培养? 是否应该从人的意义上理解教育？人的意义上的教育应该是怎样的模式？中国大学是否只是扮演工具的角色？是否应该有更大的担当？是否应该引领社会进步？为了使国民从心理和行为上转变为现代的人格，教育该做什么？为社会广为关注的行政化问题到底如何解决？
编 辑：耿梦琰
审 核：邰 涛
责任单位：图文信息中心
审 核：邰 涛
责任单位：图文信息中心
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